| Edição | Título | |
| v. 10, n. 2 (2021): Dossiê: Produção e correção de textos mediadas por tecnologias digitais: possibilidades e desafios | A produção textual escrita e correção de textos em tempos de pandemia: é sobre o uso das tecnologias ou sobre possibilidades de promoção de uma formação humana integral? | Resumo PDF PDF (English) |
| Daniela Cristina da Silva Garcia, Aline Francieli Thessing, Phelippe Rave Soares de Lima | ||
| v. 10, n. 1 (2021): Dossiê: Letras em estudos contemporâneos | Pelas mãos dos Senhores do Campo Seco: fonte para estudo da história de penetração e propagação da língua escrita no alto sertão da Bahia | Resumo PDF PDF (English) |
| Elaine Brandão Santos, Mariana Fagundes de Oliveira Lacerda | ||
| v. 10 (2021): Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives - 2ème ed. | Identidades sociais e ensino crítico na aula de FLE: desenvolvendo uma prática reflexiva | Resumo PDF (Français (Canada)) PDF |
| Walesca Afonso Alves Pôrto, Denise Gisele de Britto Damasco | ||
| v. 7, n. 1 (2018): A Literatura contemporânea e suas interfaces | Gramática normativa: o território tardio da mudança | Resumo PDF |
| José Carlos Alves de Azeredo Júnior, Thiago Soares de Oliveira | ||
| v. 10, n. 1 (2021): Dossiê: Letras em estudos contemporâneos | Para uma linguística da produção escrita: alguns pré-requisitos teóricos | Resumo PDF |
| Maria Hozanete Alves de Lima, Clemilton Pinheiro | ||
| v. 9, n. 4 (2020): Dossiê: A última flor do lácio pelo mundo | The Fulbright Foreign Language Teaching Assistant Program (FLTA) e as políticas linguísticas para o ensino de português nos EUA | Resumo PDF PDF (English) |
| Bruno Alves Pereira, Cynthia Israelly Barbalho Dionísio, Socorro Cláudia Tavares de Sousa | ||
| v. 4, n. 2 (2015): Estudos sobre a Língua Inglesa: ensino e outras perspectivas | O elo lar-comunidade-escola nos programas de biletramento inglês-português nos Estados Unidos | Resumo PDF |
| Sílvia Ramos-Sollai | ||
| v. 7 (2018): Linguagens no contexto da contemporaneidade | Linguística da Enunciação e Tradução Audiovisual: subjetividade na tradução de legendas do filme Infancia Clandestina | Resumo PDF PDF (English) |
| Willian Henrique Cândido Moura, Raquel Ribeiro Moreira | ||
| v. 7, n. 2 (2018): A tradução e suas linguagens | O lugar da variação linguística na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) | Resumo PDF |
| Luciene Maria Patriota | ||
| v. 7, n. 2 (2018): A tradução e suas linguagens | A tradução como política linguística na colonização da Amazônia brasileira | Resumo PDF |
| Dennys Silva-Reis, Marcos Bagno | ||
| v. 10, n. 2 (2021): Dossiê: Produção e correção de textos mediadas por tecnologias digitais: possibilidades e desafios | A emergência do comentário oral via WhatsApp como gênero catalisador da correção | Resumo PDF PDF (Español (España)) |
| Guilherme Moés, Iara Francisca Araújo Cavalcanti | ||
| v. 6, n. 3 (2017): Da importância da Intercompreensão de Línguas Românicas no ensino de línguas no Brasil e na América Latina | Instanciações de gêneros em fábulas: um estudo na perspectiva sistêmico-funcional | Resumo PDF |
| Mhdi Ibrahim Bader Khun, Cristiane Fuzer | ||
| v. 6, n. 3 (2017): Da importância da Intercompreensão de Línguas Românicas no ensino de línguas no Brasil e na América Latina | Leituras de Michel Pêcheux sobre o efeito-Saussure nos estudos da linguagem | Resumo PDF |
| Washington Silva de Farias | ||
| v. 6, n. 2 (2017): Reflexões sobre a manutenção e a revitalização de línguas minoritárias no Brasil | Pequenos (des)compassos nas políticas linguísticas | Resumo PDF |
| Ina Emmel | ||
| v. 6, n. 1 (2017): Impacto do Programa Idiomas sem Fronteiras na formação de professores de línguas estrangeiras no Brasil | Formação de professores de inglês no Programa Idiomas Sem Fronteiras na UFPI: análise das crenças que norteiam o ensino da diversidade linguística | Resumo PDF |
| Beatriz Gama Rodrigues, Adriano Alcântara Oliveira Sousa, Júlia Maria Muniz Andrade | ||
| v. 4, n. 3 (2015): Estudos sobre a Língua Espanhola: ensino e outras perspectivas | A língua ordinária: uso da língua espanhola em cursos de formação de professores de ELE | Resumo PDF |
| Neila Nazaré Coêlho de Souza Menezes, Roberta Rosa Portugal | ||
| v. 8, n. 3 (2019): A formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | O lugar da política linguística na formação inicial de professores de alemão | Resumo PDF PDF (English) |
| Dörthe Uphoff | ||
| v. 8, n. 1 (2019): Dossiê atemático | Perspectivas de ensino de gramática no caderno Pontos de Vista da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro | Resumo PDF PDF (English) |
| Evanielle Freire Lima, Herbertt Neves | ||
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