| Edição | Título | |
| v. 4, n. 2 (2015): Estudos sobre a Língua Inglesa: ensino e outras perspectivas | Sobre o ensino da língua inglesa no currículo escolar por repercussões do programa Ciência Sem Fronteiras | Resumo PDF |
| Eliana Santiago Gonçalves Edmundo, José Marcelo Freitas de Luna | ||
| v. 4, n. 2 (2015): Estudos sobre a Língua Inglesa: ensino e outras perspectivas | Produção de significados na atividade de formação do PIBID/UNISO de língua inglesa | Resumo PDF |
| Daniela Aparecida Vendramini Zanella, Maria Angélica Lauretti Carneiro | ||
| v. 9, n. 1 (2020): Entre língua, literatura e discurso como ecos contemporâneos | Gêneros como construções identitárias nas aulas de língua inglesa do ensino médio | Resumo PDF PDF (English) |
| Josenice Cláudia Moura de Lima, Paulo Rogério Stella | ||
| v. 11, n. 2 (2022): Diversidade linguístico-cultural na sala de aula | O(s) World English(es) e a diversidade linguística na aula de língua inglesa: proposta de atividade didática | Resumo PDF PDF (English) |
| Altair dos Santos Bernardo Júnior, Fernanda Henriques Dias | ||
| v. 6, n. 3 (2017): Da importância da Intercompreensão de Línguas Românicas no ensino de línguas no Brasil e na América Latina | Efeitos da intercompreensão escrita de línguas românicas na compreensão de textos em língua inglesa em uma turma da eja | Resumo PDF |
| Janaina Michelle França Oliveira, Selma Alas Martins | ||
| v. 4, n. 2 (2015): Estudos sobre a Língua Inglesa: ensino e outras perspectivas | A produção de significados na elaboração escrita em língua inglesa na atividade social: participação de Pen- Pal | Resumo PDF |
| Ana Laura Hoffart, Daniela A. Vendramini Zanella | ||
| v. 4, n. 2 (2015): Estudos sobre a Língua Inglesa: ensino e outras perspectivas | Cultura, identidade e globalismo | Resumo PDF |
| Maurício Demichelli | ||
| v. 8, n. 3 (2019): A formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | Formação inicial de professores de língua inglesa e letramento crítico: um diálogo desejável? | Resumo PDF PDF (English) |
| Jhuliane Evelyn da Silva, Marco Antônio Margarido Costa | ||
| v. 8, n. 3 (2019): A formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | “Como se forma um professor de língua inglesa?”: reflexões a partir da reforma curricular de um curso de Letras | Resumo PDF PDF (English) |
| Cristiane Brito, Fernanda Ribas | ||
| v. 8, n. 3 (2019): A formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | O Discurso da Análise: Ensaio Epistemológico sobre as Doutrinas do Discurso | Resumo PDF PDF (English) |
| Rodrigo Marcelino | ||
| v. 6, n. 2 (2017): Reflexões sobre a manutenção e a revitalização de línguas minoritárias no Brasil | Multimodalidade e ensino de língua inglesa na perspectiva dos letramentos | Resumo PDF |
| Walter Vieira Barros, Marco Antônio Margarido Costa | ||
| v. 8, n. 3 (2019): A formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | À procura da morte: uma análise sobre “A história de uma mãe”, de Andersen | Resumo PDF PDF (English) |
| Daniela Maria Segabinazi, Jaine Sousa Barbosa | ||
| v. 8, n. 3 (2019): A formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | Ensino de literatura em Língua Inglesa: um diálogo com propostas metodológicas com base na Análise Dialógica da Literatura | Resumo PDF PDF (English) |
| Orison Marden Bandeira de Melo Jr | ||
| v. 7, n. 3 (2018): Literatura juvenil e jovens leitores | A literatura infantojuvenil inglesa no ensino básico: uma experiência com o livro The Missing Piece, de Shel Silverstein | Resumo PDF |
| Layssa Gabriela Almeida e Silva Mello, Letícia de Souza Gonçalves | ||
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