| Edição | Título | |
| v. 10, n. 4 (2021): Dossiê: Ecocrítica e Pandemia: do ficcional ao factual | Não é assistencialismo, mas um direito legal | Resumo PDF |
| Marcelo Calderari Miguel | ||
| v. 9, n. 4 (2020): Dossiê: A última flor do lácio pelo mundo | Uma flor chamada desejo | Resumo PDF |
| Marcelo Calderari Miguel | ||
| v. 10 (2021): Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives - 2ème ed. | Entre documentos e memórias da escola paulistana: os últimos anos da língua francesa na rede pública | Resumo PDF (Français (Canada)) PDF |
| Marcella dos Santos Abreu | ||
| v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives | O ensino de francês no Brasil oitocentista: uma história em quatro compêndios | Resumo PDF PDF (Français (Canada)) |
| Kate Constantino Oliveira | ||
| v. 9, n. 4 (2020): Dossiê: A última flor do lácio pelo mundo | Lusofonia/e: limiti e possibilità di un'unione | Resumo PDF PDF |
| Antonio Cerroni, Monique Carbone Cintra | ||
| v. 2, n. 2 (2013): Revista Letras Raras: Vol. 2, Nº 2 - 2013 | O trabalho com o léxico em sala de aula: desafios para o ensino de uma língua materna | Resumo PDF |
| Helena Maria Ferreira, Mauriceia Silva de Paula Vieira | ||
| v. 2, n. 2 (2013): Revista Letras Raras: Vol. 2, Nº 2 - 2013 | Concepções de "erro" no discurso do professor de LE: reflexões sobe o sujeito e saberes sobre a língua | Resumo PDF |
| Laura Fortes, Marisa Grigoletto | ||
| v. 2, n. 1 (2013): Revista Letras Raras: Vol 2, Nº 1 - 2013 | O vlog como gênero textual aplicado a questões de ensino de Literatura | Resumo PDF |
| Rossana Paulino de Luna, Sinara de Oliveira Branco | ||
| v. 2, n. 1 (2013): Revista Letras Raras: Vol 2, Nº 1 - 2013 | O professor de Língua Portuguesa no contexto atual: desafios e avanços | Resumo PDF |
| Manoel Guilherme de Freitas, Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa | ||
| v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives | De l’imitation à la création en langue étrangère: pouvoir être un autre | Resumo PDF (Français (Canada)) PDF |
| Cristina Casadei Pietraroia | ||
| v. 10, n. 2 (2021): Dossiê: Produção e correção de textos mediadas por tecnologias digitais: possibilidades e desafios | Abordagem qualitativa, pesquisa colaborativa e verdades pravdas sobre ensino de língua portuguesa | Resumo PDF |
| Silvio Nunes da Silva Júnior | ||
| v. 9, n. 4 (2020): Dossiê: A última flor do lácio pelo mundo | O português na República Democrática de Timor-Leste: quase duas décadas depois | Resumo PDF PDF (English) |
| Davi Albuquerque, Rui Ramos | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Revista Letras Raras (UAL/UFCG) | A personagem formiga em fábulas de La Fontaine: uma abordagem em aulas de francês como língua estrangeira | Resumo pdf |
| Francinaldo de Souza Lima, Josilene Pinheiro-Mariz | ||
| v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives | L’écriture créative des histoires de vie dans la formation d’enseignant.e.s de français langue étrangère | Resumo PDF (Français (Canada)) PDF |
| Wellington Júnio Costa | ||
| v. 9, n. 4 (2020): Dossiê: A última flor do lácio pelo mundo | O ensino do português no sistema universitário francês | Resumo PDF PDF (Français (Canada)) |
| Luciane Boganika, Katia Bernardon de Oliveira | ||
| v. 4, n. 2 (2015): Estudos sobre a Língua Inglesa: ensino e outras perspectivas | Sobre o ensino da língua inglesa no currículo escolar por repercussões do programa Ciência Sem Fronteiras | Resumo PDF |
| Eliana Santiago Gonçalves Edmundo, José Marcelo Freitas de Luna | ||
| v. 4, n. 2 (2015): Estudos sobre a Língua Inglesa: ensino e outras perspectivas | Produção de significados na atividade de formação do PIBID/UNISO de língua inglesa | Resumo PDF |
| Daniela Aparecida Vendramini Zanella, Maria Angélica Lauretti Carneiro | ||
| v. 4, n. 2 (2015): Estudos sobre a Língua Inglesa: ensino e outras perspectivas | Formação de professores de língua estrangeira x ensino intercultural – um desafio a ser superado nas letras | Resumo PDF |
| Vanessa Maria da Silva | ||
| v. 10, n. 4 (2021): Dossiê: Ecocrítica e Pandemia: do ficcional ao factual | A análise de necessidades perante o caráter hercúleo de uma tarefa premente: tornar o ensino de Inglês como Língua Estrangeira na educação superior uma prática centrada no aluno | Resumo PDF |
| Vicente Santos Mendes | ||
| v. 6, n. 3 (2017): Da importância da Intercompreensão de Línguas Românicas no ensino de línguas no Brasil e na América Latina | Efeitos da intercompreensão escrita de línguas românicas na compreensão de textos em língua inglesa em uma turma da eja | Resumo PDF |
| Janaina Michelle França Oliveira, Selma Alas Martins | ||
| v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives | La conception d'une discipline de formation d’enseignants dans le contexte de FLE | Resumo PDF (Français (Canada)) PDF |
| Cíntia Voos Kaspary, Claire Parot de Sousa | ||
| v. 4, n. 3 (2015): Estudos sobre a Língua Espanhola: ensino e outras perspectivas | La interculturalidad en clases de español/LE | Resumo PDF |
| Aline Carolina Ferreira Farias, Juan Pablo Martín Rodrigues | ||
| v. 8, n. 1 (2019): Dossiê atemático | Os principais hidrônimos da cidade de Pires do Rio-GO e suas motivações de nomeação | Resumo PDF PDF (English) |
| Cleber Cezar da Silva | ||
| v. 6, n. 2 (2017): Reflexões sobre a manutenção e a revitalização de línguas minoritárias no Brasil | O rádio como ferramenta de preservação da língua de imigração alemã, em novo machado – RS | Resumo PDF |
| Rejane Beatriz Fiepke, Eliana Rosa Sturza | ||
| v. 8, n. 4 (2019): Linguagem, rumor, poder | Exercícios de aproximação: a experiência literária a partir de Roland Barthes e Maria Gabriela Llansol | Resumo PDF PDF (English) |
| Janaina Rocha de Paula | ||
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