| Edição | Título | |
| v. 10 (2021): Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives - 2ème ed. | A experiência Les Plongeons: o teatro em língua estrangeira como estratégia de ensino-aprendizagem | Resumo PDF (Français (Canada)) PDF |
| Lucília de Souza Teixeira, Vinícius Enguel de Oliveira, Heloisa Guimarães Pereira, Caroline Ziruolo Piovani, Guilherme Silva, Fabíola Pereira da Silva | ||
| v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives | O ensino de francês no Brasil oitocentista: uma história em quatro compêndios | Resumo PDF PDF (Français (Canada)) |
| Kate Constantino Oliveira | ||
| v. 10, n. 3 (2021): Dossiê: A poesia na literatura infantil e juvenil contemporânea: reflexões sobre características e tendências | Poemas assombrados: um viés na poesia infantil brasileira | Resumo PDF PDF (English) |
| José Hélder Pinheiro Alves, Emmanuelle Silva Freire Pereira | ||
| v. 10, n. 1 (2021): Dossiê: Letras em estudos contemporâneos | A theoretical-methodological proposal for the use of ICTs in English classes in Brazilian educational institutions | Resumo PDF (English) PDF |
| Rodrigo Schaefer, Christiane Heemann | ||
| v. 3, n. 2 (2014): Revista Letras Raras | Orações adjetivas em redações: estratégias de estruturação textual e de organização da informação | Resumo PDF |
| Paulo Ricardo Soares Pereira, Maria Augusta Gonçalves de Macedo Reinaldo | ||
| v. 10, n. 1 (2021): Dossiê: Letras em estudos contemporâneos | As atividades de leitura e compreensão textual: uma análise dos verbos imperativos e dos pronomes interrogativos em Livros Didáticos de uma coleção de Língua Portuguesa | Resumo PDF PDF (English) |
| Adriana da Silva, Iane Maria Santos Martins | ||
| v. 2, n. 2 (2013): Revista Letras Raras: Vol. 2, Nº 2 - 2013 | Didatizando o gênero relato de experiência no Ensino Fundamental: reflexão sobre reescrita textual | Resumo PDF |
| Marcela de Melo Cordeiro Eulálio, Juliana Ramos do Nascimento, Maria do Socorro Paz e Albuquerque | ||
| v. 2, n. 2 (2013): Revista Letras Raras: Vol. 2, Nº 2 - 2013 | O trabalho com o léxico em sala de aula: desafios para o ensino de uma língua materna | Resumo PDF |
| Helena Maria Ferreira, Mauriceia Silva de Paula Vieira | ||
| v. 11 (2022): n. Especial: Enseignement-apprentissage du et en français: Expériences, Réflexions, Transformations | Projet pilote d’enseignement du français et DNL-Sciences de la nature : une expérience de stage obligatoire dans une école publique | Resumo Français Português |
| Luiza Vieira Scheidt, Sara Farias da Silva, Clarissa Laus Pereira Oliveira | ||
| v. 10, n. 2 (2021): Dossiê: Produção e correção de textos mediadas por tecnologias digitais: possibilidades e desafios | Abordagem qualitativa, pesquisa colaborativa e verdades pravdas sobre ensino de língua portuguesa | Resumo PDF |
| Silvio Nunes da Silva Júnior | ||
| v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives | Francês para Objetivo Universitário no Curso de Direito: elaboração de um programa de ensino para a mobilidade acadêmica délocalisée PITES (USP-UdL) | Resumo PDF PDF (Français (Canada)) |
| Fabiana Nassif Jorge Traldi, Heloisa Albuquerque-Costa | ||
| v. 10, n. 1 (2021): Dossiê: Letras em estudos contemporâneos | A leitura literária no livro didático de português: uma análise dialógica | Resumo PDF PDF (English) |
| Marcel Alvaro de Amorim, Débora Ventura Klayn Nascimento, Maxwell Souza dos Santos | ||
| v. 9, n. 4 (2020): Dossiê: A última flor do lácio pelo mundo | O português na República Democrática de Timor-Leste: quase duas décadas depois | Resumo PDF PDF (English) |
| Davi Albuquerque, Rui Ramos | ||
| v. 11, n. 1 (2022): Linguagens na contemporaneidade | Uma análise crítica sobre livros didáticos de inglês e a literatura como recurso alternativo para uma educação decolonial | Resumo PDF PDF (English) |
| Fernanda Mota-Pereira | ||
| v. 3, n. 2 (2014): Revista Letras Raras | Atitudes responsivas e táticas na escrita do gênero cordel | Resumo PDF |
| Lúcia de Fátima Santos, Lídia Maria da Silva Santos | ||
| v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives | Les stages de FLE là où le français n’est pas présent dans l’enseignement officiel | Resumo PDF (Français (Canada)) |
| Ticiana Telles Melo | ||
| v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives | Ensino remoto de língua francesa, por meio da canção, para idosos: desafios e perspectivas | Resumo PDF PDF (Français (Canada)) |
| Sandra Helena Gurgel Dantas de Medeiros, Bernardo Luiz Antunes Soares, Deise Leite Santos | ||
| v. 11, n. 2 (2022): Diversidade linguístico-cultural na sala de aula | Estratégias metapragmáticas na didatização do conteúdo de variação linguística em videoaula | Resumo PDF PDF (English) |
| João Vitor Bezerra Laurentino, Williany Miranda da Silva | ||
| v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives | D’ici et d’ailleurs : moi-même le narrateur | Resumo PDF (Français (Canada)) |
| Carla Guimarães | ||
| v. 11, n. 1 (2022): Linguagens na contemporaneidade | A frase segundo os rascunhos: um trajeto entre o oral e o escrito | Resumo PDF |
| Catherine Boré, Catherine Bosderon | ||
| v. 11, n. 1 (2022): Linguagens na contemporaneidade | Um menino, uma árvore: representações sociais e repercussões para o ensino de literatura | Resumo PDF |
| Nataniel Mendes | ||
| v. 9, n. 4 (2020): Dossiê: A última flor do lácio pelo mundo | O ensino do português no sistema universitário francês | Resumo PDF PDF (Français (Canada)) |
| Luciane Boganika, Katia Bernardon de Oliveira | ||
| v. 10, n. 4 (2021): Dossiê: Ecocrítica e Pandemia: do ficcional ao factual | O humor como estratégia pedagógica: um breve balanço | Resumo PDF PDF (English) |
| Silvia Ines Coneglian Carrilho de Vasconcelos, Érica Milani Dellai | ||
| v. 6, n. 1 (2017): Impacto do Programa Idiomas sem Fronteiras na formação de professores de línguas estrangeiras no Brasil | Paradigmas de ensino e atuação de professores de língua(s) estrangeira(s): de usuário da língua à incompletude profissional | Resumo PDF |
| José Veranildo Lopes da Costa Junior, Denise Lino de Araújo | ||
| v. 9, n. 4 (2020): Dossiê: A última flor do lácio pelo mundo | The Fulbright Foreign Language Teaching Assistant Program (FLTA) e as políticas linguísticas para o ensino de português nos EUA | Resumo PDF PDF (English) |
| Bruno Alves Pereira, Cynthia Israelly Barbalho Dionísio, Socorro Cláudia Tavares de Sousa | ||
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