| Edição | Título | |
| v. 10, n. 1 (2021): Dossiê: Letras em estudos contemporâneos | Espero que adoeças | Resumo PDF |
| Maurício Fontana Filho | ||
| v. 6, n. 2 (2017): Reflexões sobre a manutenção e a revitalização de línguas minoritárias no Brasil | Estudos da Tradução e Corpora: O apagamento como tema narrativo e tradutório em Para Sempre Alice | Resumo PDF |
| Sinara de Oliveira Branco, Estêvão Renovato Silva de Lima | ||
| v. 7, n. 3 (2018): Literatura juvenil e jovens leitores | Estudos interculturais e suas múltiplas perspectivas: um estudo bibliográfico | Resumo PDF |
| Ana Agda de Oliveira Santos, Helen Betane Ferreira | ||
| v. 6, n. 3 (2017): Da importância da Intercompreensão de Línguas Românicas no ensino de línguas no Brasil e na América Latina | Eu e meus eus: leitura e escrita de diário em uma Unidade de Internação Feminina | Resumo PDF |
| Flávia Karolina Lima-Duarte, Rossana Viana Gaia, João Gonçalves Torres Filho | ||
| v. 8, n. 4 (2019): Linguagem, rumor, poder | Exercícios de aproximação: a experiência literária a partir de Roland Barthes e Maria Gabriela Llansol | Resumo PDF PDF (English) |
| Janaina Rocha de Paula | ||
| v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives | Expériences et défis : formation initiale et continue de professeurs de français dans deux écoles d’application de la Zona da Mata Mineira | Resumo PDF (Français (Canada)) PDF |
| Simone Maria Dantas-Longhi, Rita de Cássia Gomes | ||
| v. 7, n. 3 (2018): Literatura juvenil e jovens leitores | Experiência de linguagem na escrita de infância. | Resumo PDF |
| Maria José Gordo Palo, Marina Miranda Fiuza | ||
| v. 8, n. 1 (2019): Dossiê atemático | Experiências de leitura e formação do leitor em O fazedor de velhos, de Rodrigo Lacerda | Resumo PDF PDF (English) |
| Nilcéia Valdati, Elaine Paula Volet da Silva | ||
| v. 10, n. 3 (2021): Dossiê: A poesia na literatura infantil e juvenil contemporânea: reflexões sobre características e tendências | Experiências metaliterárias nos livros para crianças: exercícios de criação na leitura e na escrita | Resumo PDF PDF (English) |
| Fabíola Ribeiro Farias, Jéssica Mariana Andrade Tolentino | ||
| v. 3, n. 1 (2014): Revista Letras Raras | Explicar um texto literário: o que a pesquisa em didática da literatura pode fazer para a renovação e a diversificação das práticas | Resumo PDF |
| Anne Vibert, Helaine Giraldeli Balla | ||
| v. 4, n. 1 (2015): Estudos sobre a Língua Francesa: ensino e outras perspectivas | Faux-amis dans les activites de traduction français-portugais | Resumo PDF |
| Sheila Cristina dos Santos, Ronaldo Lima | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Revista Letras Raras (UAL/UFCG) | Fim de tarde | Resumo pdf |
| Ibéria de Souza Farias | ||
| v. 4, n. 3 (2015): Estudos sobre a Língua Espanhola: ensino e outras perspectivas | Foie de Canard et Coeur de Femme: multimodalidade no cinema quebequense | Resumo PDF |
| Mariane Alves de Carvalho, Ana Luiza Ramazzina Ghirardi | ||
| v. 8, n. 3 (2019): A formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | Formação continuada de professores do ensino superior: as influências de um grupo de estudos | Resumo PDF PDF (English) |
| Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim | ||
| v. 6, n. 1 (2017): Impacto do Programa Idiomas sem Fronteiras na formação de professores de línguas estrangeiras no Brasil | Formação de professores de inglês no Programa Idiomas Sem Fronteiras na UFPI: análise das crenças que norteiam o ensino da diversidade linguística | Resumo PDF |
| Beatriz Gama Rodrigues, Adriano Alcântara Oliveira Sousa, Júlia Maria Muniz Andrade | ||
| v. 4, n. 2 (2015): Estudos sobre a Língua Inglesa: ensino e outras perspectivas | Formação de professores de língua estrangeira x ensino intercultural – um desafio a ser superado nas letras | Resumo PDF |
| Vanessa Maria da Silva | ||
| v. 8, n. 3 (2019): A formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | Formação de Professores de Português para Estrangeiros na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | Resumo PDF PDF (English) |
| Lucas Araujo Chagas | ||
| v. 6, n. 1 (2017): Impacto do Programa Idiomas sem Fronteiras na formação de professores de línguas estrangeiras no Brasil | Formação de professores e o ISF – UFS: formando professores críticos | Resumo PDF |
| Elaine Maria Santos, Rodrigo Belfort Gomes | ||
| v. 8, n. 3 (2019): A formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | Formação inicial de professores de língua inglesa e letramento crítico: um diálogo desejável? | Resumo PDF PDF (English) |
| Jhuliane Evelyn da Silva, Marco Antônio Margarido Costa | ||
| v. 5, n. 2 (2016): Estudos de línguas e literaturas africanas | Formulações estéticas e culturais do romance Terra Sonâmbula, de Mia Couto | Resumo PDF |
| José Augusto Soares Lima, Maria Marta dos Santos S. Nóbrega | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Revista Letras Raras (UAL/UFCG) | Formulário de avaliação | Resumo PDF |
| Formulário de avaliação para pareceristas | ||
| v. 4, n. 3 (2015): Estudos sobre a Língua Espanhola: ensino e outras perspectivas | Fragmentos de Viralata e Noite nu Norte | Resumo PDF |
| Fábian Severo | ||
| v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives | Francês para Objetivo Universitário no Curso de Direito: elaboração de um programa de ensino para a mobilidade acadêmica délocalisée PITES (USP-UdL) | Resumo PDF PDF (Français (Canada)) |
| Fabiana Nassif Jorge Traldi, Heloisa Albuquerque-Costa | ||
| v. 4, n. 1 (2015): Estudos sobre a Língua Francesa: ensino e outras perspectivas | Francis Ponge: a poesia e a revolução da linguagem | Resumo PDF |
| Lígia Maria Pereira de Pádua Xavier, Guacira Marcondes Machado Leite | ||
| v. 8, n. 1 (2019): Dossiê atemático | Frankenstein: a narrativa de Mary Shelley no cinema | Resumo PDF PDF (English) |
| Francisco Romário Nunes, Francisco Carlos Carvalho da Silva | ||
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