| Edição | Título | |
| v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives | D’ici et d’ailleurs : moi-même le narrateur | Resumo PDF (Français (Canada)) |
| Carla Guimarães | ||
| v. 11, n. 1 (2022): Linguagens na contemporaneidade | A frase segundo os rascunhos: um trajeto entre o oral e o escrito | Resumo PDF |
| Catherine Boré, Catherine Bosderon | ||
| v. 11, n. 1 (2022): Linguagens na contemporaneidade | Um menino, uma árvore: representações sociais e repercussões para o ensino de literatura | Resumo PDF |
| Nataniel Mendes | ||
| v. 10, n. 4 (2021): Dossiê: Ecocrítica e Pandemia: do ficcional ao factual | Nem cá, nem lá – Para onde a pandemia da COVID-19 pode levar, já que perto/longe é nenhum lugar? | Resumo PDF PDF (English) |
| Alice Maria Corrêa Medina | ||
| v. 6, n. 2 (2017): Reflexões sobre a manutenção e a revitalização de línguas minoritárias no Brasil | Multimodalidade e ensino de língua inglesa na perspectiva dos letramentos | Resumo PDF |
| Walter Vieira Barros, Marco Antônio Margarido Costa | ||
| v. 11, n. 3 (2022): Estudos linguísticos a partir de perspectivas sociointeracionais | Educar crianças em línguas adicionais para a diversidade e justiça social: contribuições socio-interacionais do gênero história infantil | Resumo PDF PDF (English) |
| Gabrielli Martins Magiollo, Juliana Reichert Assunção Tonelli | ||
| v. 8, n. 4 (2019): Linguagem, rumor, poder | O professor ecológico: a formação de professores de espanhol como um ato de resistência | Resumo PDF PDF (English) |
| Sergio Ifa, Jade Neves de Moura Araújo | ||
| v. 6, n. 2 (2017): Reflexões sobre a manutenção e a revitalização de línguas minoritárias no Brasil | Políticas linguísticas para o (não) ensino da língua de imigração | Resumo PDF |
| Franciele Martiny | ||
| v. 9, n. 4 (2020): Dossiê: A última flor do lácio pelo mundo | O ensino na era do COVID-19: desafios, promessas e progressos | Resumo PDF (English) PDF |
| Renato de Souza Alvim, Nilzimar Vieira | ||
| v. 11, n. 2 (2022): Diversidade linguístico-cultural na sala de aula | Corp(o)ralidade dos sentidos: por um ensino da língua com historicidade no Ensino Médio Integrado | Resumo PDF PDF (Español (España)) |
| Viviane dos Ramos Soares, Jonathan Ribeiro Farias de Moura | ||
| v. 8, n. 3 (2019): A formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | Ensino de literatura em Língua Inglesa: um diálogo com propostas metodológicas com base na Análise Dialógica da Literatura | Resumo PDF PDF (English) |
| Orison Marden Bandeira de Melo Jr | ||
| v. 10 (2021): Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives - 2ème ed. | L'enseignement des langues en quête d'une perspective sur l'égalité de chances | Resumo PDF (Français (Canada)) |
| Christianne Benatti Rochebois | ||
| v. 8, n. 3 (2019): A formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | Decolonialidade e ensino de línguas: perspectivas e desafios para a construção do conhecimento corporificado no cenário político atual | Resumo PDF PDF (English) |
| Fernando da Silva Pardo | ||
| v. 10 (2021): Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives - 2ème ed. | Autobiografias de leitor como instrumento de pesquisa: alguns caminhos e possibilidades de exploração | Resumo PDF (Français (Canada)) PDF |
| Emerson Patrício de Morais Filho, Josilene Pinheiro-Mariz | ||
| v. 6, n. 1 (2017): Impacto do Programa Idiomas sem Fronteiras na formação de professores de línguas estrangeiras no Brasil | Formação de professores de inglês no Programa Idiomas Sem Fronteiras na UFPI: análise das crenças que norteiam o ensino da diversidade linguística | Resumo PDF |
| Beatriz Gama Rodrigues, Adriano Alcântara Oliveira Sousa, Júlia Maria Muniz Andrade | ||
| v. 1, n. 1 (2012): Revista Letras Raras (UAL/UFCG) | Atividades de tradução em um livro didático de língua inglesa | Resumo pdf |
| Angélica Almeida Araújo, Sinara de Oliveira Branco | ||
| v. 8, n. 3 (2019): A formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | Formação continuada de professores do ensino superior: as influências de um grupo de estudos | Resumo PDF PDF (English) |
| Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim | ||
| v. 5, n. 1 (2016): Estudos sobre a LIBRAS e demais línguas de sinais: ensino e outras perspectivas | Pelos caminhos da extensão universitária na UCFG: formação docente para o ensino de LIBRAS | Resumo PDF |
| Eleny Gianini, Niédja Maria Ferreira de Lima, Shirley Barbosa das Neves Porto | ||
| v. 8, n. 3 (2019): A formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários, desafios e possibilidades | Desafios contemporâneos na formação de professores de inglês: algumas contribuições dos estudos de Inglês como Língua Franca | Resumo PDF PDF (English) |
| Jacyara Nô dos Santos, Sávio Siqueira | ||
| v. 5, n. 1 (2016): Estudos sobre a LIBRAS e demais línguas de sinais: ensino e outras perspectivas | Educação bilíngue de surdos: uma proposta de implementação na rede municipal de educação de Juiz de Fora / MG | Resumo PDF |
| Ana Paula Xavier, Gabriel Pigozzo Tanus Cherp Martins, Cláudia Mara Lara Melo Coutinho, Ruth Maria Mariani | ||
| v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives | La conception d'une discipline de formation d’enseignants dans le contexte de FLE | Resumo PDF (Français (Canada)) PDF |
| Cíntia Voos Kaspary, Claire Parot de Sousa | ||
| v. 8, n. 1 (2019): Dossiê atemático | Perspectivas de ensino de gramática no caderno Pontos de Vista da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro | Resumo PDF PDF (English) |
| Evanielle Freire Lima, Herbertt Neves | ||
| v. 10, n. 2 (2021): Dossiê: Produção e correção de textos mediadas por tecnologias digitais: possibilidades e desafios | O trabalho com o texto digital na sala de aula de línguas numa perspectiva transmodal | Resumo PDF PDF (English) |
| Jailine Mayara Sousa de Farias, Suzana Leite Cortez | ||
| v. 4, n. 3 (2015): Estudos sobre a Língua Espanhola: ensino e outras perspectivas | O tratamento do componente cultural no livro didático Aula 2 para o ensino de E/LE | Resumo PDF |
| Idelso Espinosa Taset | ||
| v. 11, n. 1 (2022): Linguagens na contemporaneidade | Palavras ou expressões que se perderam [ou não] em meio à escrita: Um ensaio sobre o escrever. | Resumo PDF |
| Ronaldo Luís Goulart Campello, Ursúla Rosa da Silva | ||
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