La Base Nacional Comum Curricular (BNCC) et la disparition de la langue française dans l'éducation de base brésilienne

Larissa de Souza Arruda; Rahissa Oliveira de Lima; Larissa Fontenelle Gontijo; Fernanda Dias Bernardes

doi:10.35572/rlr.v11i4.2515

La Base Nacional Comum Curricular (BNCC) et la disparition de la langue française dans l'éducation de base brésilienne

Larissa de Souza Arruda, Rahissa Oliveira de Lima, Larissa Fontenelle Gontijo, Fernanda Dias Bernardes

Resumo

À partir de 2018, la Base Nacional Comum Curricular (BNCC) entre en vigueur au Brésil, un document normatif qui établit de nouvelles réalités pour l'éducation dans le pays. Concernant spécifiquement les langues étrangères, la BNCC apporte l'enseignement obligatoire d'une seule langue, qui est l'anglais, ce qui constitue un recul pour la formation plurielle et intégrale des étudiants. Cet article, basé sur un aperçu historique des politiques publiques d’éducation pour l'enseignement du Français Langue Étrangère (FLE), interroge les moments de présence et d'absence de cette langue étrangère dans les curriculums de l'éducation nationale de base. À titre d'exemple, nous présentons la conjoncture préoccupante et actuelle de l'enseignement du FLE dans les États de Pernambuco et de Minas Gerais dans l'enseignement de base et nous réfléchissons à ses conséquences pour la formation des enseignants universitaires dans ces États. Avec ce travail, nous cherchons à élargir la réflexion sur les divergences dans la valorisation des différentes langues étrangères dans le pays et sur l'importance du plurilinguisme dans la formation du citoyen.

Palavras-chave

Politiques publiques d’éducation ; Réforme des curriculums ; Français Langue Étrangère (FLE) ; Plurilinguisme.

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Français Português

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DOI: http://dx.doi.org/10.35572/rlr.v11i4.2515