v. 22, n. 3 (2022)

CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA APLICADA PARA O ENSINO DE LÍNGUAS NA CONTEMPORANEIDADE

Sumário

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01-04

Apresentação

CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA APLICADA PARA O ENSINO DE LÍNGUAS NA CONTEMPORANEIDADE
Mateus Emerson de Souza Miranda, Flávia Colen Meniconi, Shirlene Bemfica
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05-08

Dossiê Temático

“NÃO É ALGO PARA O QUAL A UNIVERSIDADE NOS PREPARA”: MATERIAIS DIDÁTICOS INTERDISCIPLINARES PRODUZIDOS POR PROFESSORES DE INGLÊS EM FORMAÇÃO NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
Deborah Fritsch, Ana Paula Vial, Simone Sarmento
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09-29
PROFISSÕES EM TELA: UMA EXPERIÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA EM LÍNGUA INGLESA
Alex Egido, Bárbara Lopes Garcia de Souza Campos
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30-49
SOCIEDADE DIGITAL E REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE LÍNGUAS
Walter Vieira Barros, Marco Antônio Margarido Costa
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50-60
“PRECISAMOS LUTAR ATÉ O FIM”: PRÁTICAS DE INSURGÊNCIA EVIDENCIADAS A PARTIR DO GÊNERO FOTODENUNCIA
Natália Luczkiewicz da Silva, Flávia Colen Meniconi
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61-80
EMOTIONING AND LANGUAGING IN ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION
Rodrigo Camargo Aragão
PDF (English)
81-99
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS DA UFAL SOB UMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Karine Maria dos Santos Almeida Silva, Rosycléa Dantas
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100-114
EFEITOS DE SENTIDO DE UMA DISCUSSÃO RACIALIZADA NO INSTAGRAM: UMA ANÁLISE BASEADA NA ANÁLISE DO DISCURSO E NA LINGUÍSTICA DE CORPUS
Carlos Guedes Pinto Júnior, Mateus Miranda
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115-127
MUTILETRAMENTOS E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: DIÁLOGO SOBRE A BNCC E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Érica dos Santos Lima, Nádson Araújo dos Santos
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128-137

Artigos

ORIENTAÇÕES DE GRAMÁTICA DESCRITIVA NA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Evanielle Freire Lima, Herbertt Neves
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138-151
O LIVRO DIDÁTICO DE LITERATURA E O NÃO ALCANCE DO LEITOR CONTEMPORÂNEO: DO DEPÓSITO DE CONTEÚDOS AO CONTATO COM AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS
Fabiano Tadeu Grazioli
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152-174