EL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA: DESDE EL HISTÓRICO NACIONAL HASTA LAS ESPECIFICIDADES EN LAS IES DE RIO GRANDE DO NORTE

José Veranildo Lopes da Costa Junior, Tatiana Lourenço de Carvalho

Resumo


Aunque fue la ley 11.161/05 que dio más visibilidad al idioma de Cervantes en Brasil, es importante decir que tenemos un extenso histórico acerca de la oferta de cursos de lengua española en nuestro país, y que empieza en 1919, cuando el Colegio Pedro II, en Rio de Janeiro, seleccionó un profesor para impartir clases de esta lengua neolatina. Desde entonces, el español ha pasado por movimientos de exclusión e inclusión en el currículo nacional. En este artículo, buscamos presentar la evolución histórica de la presencia del español en la educación brasileña, una reflexión sobre el contexto de enseñanza y aprendizaje del castellano en las instituciones de enseñanza superior (IES) del estado de Rio Grande do Norte y poner de manifiesto algunos de los motivos por los cuales los brasileños deben aprender español. Como resultado, entre otras cosas, vale resaltar dos puntos: que la formación inicial de calidad ofrecida por instituciones públicas de Rio Grande do Norte contribuye con la difusión del castellano en el estado y que la apertura de posibilidades de investigación en cursos de posgrado que reciben profesores de español funciona como un importante mecanismo de formación continuada para los docentes de esta lengua.


Palavras-chave


Enseñanza de español. Histórico en Brasil. Enseñanza superior en Rio Grande do Norte.

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DOI: http://dx.doi.org/10.35572/rle.v20i2.1719

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